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    见孙老师对拜师一事这么好说话，心中大喜。心念电转，又小心翼翼地对孙老师说：

    “鹏飞还有三个小‘朋友’，可不可以让这三个小‘朋友’和她们的妈妈来见证一下？毕竟拜师是一件大事。”

    赵雅多聪明，常在课堂上教课，对同学们的心理变化，洞若观火。对掌握对话双方的心理转变，也有心得。

    她马上想到自己小儿子的这三个‘小朋友’。

    如果儿子的这三个‘小朋友’也能顺路把师都给拜了，这个才是大圆满的事情。

    就算她们不能拜师，起码孙老师不反对儿子再把功夫转教他的‘小朋友’吧？

    好不容易儿子找到一个这么大的修炼大家，人家能主动提出收儿子修炼，不得顺杆爬，管人家多要出来点好处？

    能多挤出来点东西就是点，不行也没啥。

    .

    孙占彪是何许人也？直接就明白赵雅的意思。

    想收一个理想的好徒弟，不给人家点好处怎么行？但自己真的没有耐心教她们，眼珠一转，折中的办法就出来了，对赵雅说：

    “你的这个儿子，和那三个小娃娃，不一样，我才没耐心教她们三个啥都不懂的小屁孩子，你们这个小儿子可不是啥也不懂，相反，他懂的东西还不少。

    她们三个，既然是鹏飞的‘小朋友’，那么，她们的功夫，我同意你儿子学会我的功法后，再转教她们。

    有你儿子亲自教她们就足够了，你儿子教她们，应该比我教她们还上心。

    这样总行吧？

    鹏飞既然拜我为师父，他的功法我亲自教，鹏飞是我现在的唯一亲传大弟子。

    我同意我的唯一亲传大弟子教她们，她们就知足吧。”

    .

    赵雅哪有不知足的道理？

    小儿子人家能看上眼，不见得儿子的三个小朋友人家也能看上眼，只要儿子的三个小朋友也能跟着借光修炼就行，管它是谁教呢？

    赵雅眉花眼笑，这利益争取来了，马上回答孙老师：

    “知足了，知足了，鹏飞的三个小朋友能和鹏飞一起修炼就行，谢谢孙老师！”

    .

    孙占彪又想了想，觉得既然弟子的‘小朋友’可以学自己的功法，弟子的哥哥姐姐爸爸妈妈不让学也不是个事儿，自己的弟子愿意教就都同意他教得了，反正又不费自己什么事儿，他们也都不是外人。

    又对赵雅说：

    “我不反对你儿子把我教的功夫再教给他的‘小朋友’。

    如果你们两口子，你的另外的两个孩子，想学修炼功法，鹏飞也可以都教给你们。

    我不反对。”

    　　


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